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谁来救救我
在朦胧的睡梦中，我仿佛听到一个低沉的声音在呼救，“我已经漂泊了50多亿年了，而我那些啃老的儿女们还在肆无忌惮的啃食着我啊——谁来救救我！”
地球母亲那些爱慕虚荣的儿女们，为了达成自己的心愿，满足自己享受的需求，他们拔下母亲的一根根头发——大量的砍伐树木；头发拔下后由于没有及护理地球母亲的皮肤，地球母亲的皮肤溃烂了——土地沙漠化了；而且一块块肉也掉下来了——水土流失了。
只要我们走出家门，就会看见到处是挖掘机，到处是打桩机；这里在建工厂，那里在修房子。地球母亲的儿女们正在用现代化的机械在建设着所谓的现代文明。可是，他们却在地球母亲的脸上划下了一道道深深的痕迹，今天，地球母亲已经面目全非了。可是，尽管如此，地球母亲还是一如既往的深爱着她的儿女们。
儿女们为了让地球母亲容颜不老，青春永在，他们为地球母亲换血——向河里排放了大量的污水，向海里排放了大量的含高辐射元素的废水。这样一来，地球母亲的身体越来越虚弱，面容也越来越憔悴。尽管如此，地球母亲还是用他那浓浓的爱哺育着她的儿女们！
从睡梦中醒来，我揉了揉还在隐隐作疼的头，回想起刚才那令人深思的话语，我不禁想到：地球母亲为了自己的儿女们，她默默地忍受着不尽的摧残和折磨。地球母亲是多么的伟大！多么的可敬啊！
在地球母亲不断呻吟的今天，我们能为地球母亲作些什么呢？我想，我们只有把“低碳生活”进行到底，也许是拯救地球母亲最好的办法。
温州市水心小学第三校区四年级：孙琦君
救救我们的地球吧！ (字数:900)
在浩瀚的宇宙长河中有一个美丽的星球，那就是人类生活的地球。地球原本江山如画，景色优美，身上披着一件五彩斑斓的花衣。可现在我们的地球却变得千疮百孔，遍体鳞伤，，身上长满了斑斑点点，十分丑陋。
森林，原本是一个人间仙境，一条条小溪清澈见底。春天鲜花娇艳明丽，生气勃勃。柳树荫浓繁茂。一阵微风吹过，柳树挥洒长发，扭动起细软的腰。鲜花散发出阵阵清香。林间的小路上，铺着许多五彩的鹅卵石。环境优雅……可再瞧瞧现在，花朵失去了往日的艳丽，变得死气沉沉。柳树的枝干干枯了，变得焦黄。乌黑的溪水上浮满了无数的垃圾。一阵风吹过，到处臭气熏天，引来了一群群苍蝇、蚊子。
这到底是怎么一回事呢？
那是因为人类的自私，为了自己的利益，这么任意地践踏着地球妈妈千年来积累的资源。人们在大森林中胡乱地砍伐树木。当那斧头一刀一刀地插入大树的身躯时，人们是否曾听到大树在哭泣。人们没有想到今天的行为会造成明天的水土流失，使风沙满天飞舞，使空气不再新鲜，水不再碧绿，天不再蔚蓝。
当人们将塑料袋随地乱扔时，他们是否意识到仅仅一个小小的塑料袋已造成了环境污染，同时也造成了对资源极大的浪费。
工厂里，那排出的废水流入清澈的河水中使河水受到污染，水中的鱼儿失去了自己美丽的家园，濒临死亡。屋顶的烟囱上升起缕缕炊烟，飘泊在空气中，空中的氧气层受到严重污染，使空气变得不再新鲜。
仅仅就人类的这些所作所为，就已经严重破坏了生态平衡，污染了周边环境。
人类，醒醒吧，地球只有一个，让我们从现在开始，保护环境，更新资源，让地球妈妈恢复从前的容貌，成为银河中最美的一个星球！
浙江省余姚市江南新城小学四年级：史心怡
点评：本文放眼地球，立足环保，通过描写之前多姿多彩的人间仙境与之后臭气熏天的污浊混沌，形成强烈反差，强调了环境对人类的重要性。构思独特，一问一答，突出了文章中心。语言生动、形象，一方面默默倾诉着人类活动给地球带来的伤害，另一方面更是在大声疾呼着保护环境的重要性，富有使命性和责任感，小学生尚且如此，成年人情何以堪？通观全篇，对四年级的学生来说，实属上乘之作。
点评老师：赵佳佳老师
救救我们 (字数:800)
三年级，小组学习活动开始了，我被分配到了“火箭队”除了我，那时我们组还有胡海洋和廖曼妮。在这一组，虽然我不是组长，但我在这组非常快乐。齐心协力的讨论，展示……四年级下学期，胡海洋转学走了，我被分配到了“雄鹰队”，何梁瑾当组长，虽然何梁瑾有点骄傲，霸道，但我和组员们生活得很快乐……
五年级，我又被调到了“先锋队”那组除了我，还有陈菁茵，聂青青，詹皓添，李之奇，虽然一开始舍不得雄鹰队，这组除了我其他人很少上90分，但在这组我的生活也非常的轻松，快乐，虽然当时是聂青青当组长……
五年级下学期中旬，吴结如转来我们组，我们组的和谐气氛瞬间化为乌有，每星期都被评为“最差小组”吴洁如受到了我们全组的排斥……
六年级，李之奇变成了肖海，詹皓添变成了蒋兴鹏聂青青变成了赵静怡，陈菁茵变成了黄瀚霆，我也当上了组长，我们组现在只有黄瀚霆和我爱学习一点，其他……还有吴洁如，嘴巴最多……全组只有我学习好一点，管理，学习的重任落在我的肩上。有很多羡慕我成绩好，可成绩好并不是什么好事情……当时我认为我可以管好，可过了三天，我彻底失望了……
以前在小组里学习，可以用两个字来形容--享受，以前的小组，可以用其乐融融来形容。
现在在小组里学习，可以用两个字来形容--煎熬，现在的小组，可以用千疮百孔来形容……幸福已破灭，每天期待下课，放学，下课。下课和放学我基本第一个冲出教室，目的是逃脱煎熬……
老师，我们组就像一个生病的老人一样，千疮百孔，奄奄一息……请你救救我们小组……
六年级:郑浩
神啊，请救救我吧！ (字数:600)
我一直很困惑，我的文章为什么就是比别人差！总是想写一些文章，来表达自己的心声，可就是无法下笔，因为我的脑海里，只有凌乱的思绪和贫乏的文字。当看过别人的文章之后，又恍然大悟：哦，原来可以这样写！然而，到自己写的时候，只看到一篇烂的让人无法形容的文章。
看过深海老师的《深海教你评精华》，我总算找到了自己奋斗的目标。我一次次努力，我一次次改进，却始终达不到那个标准！
想象力，我有，而且很丰富，但我不敢完全表达出来。我怕，怕我的想象会被世人看成一些希奇古怪，胡说八道的东西，那样，我会无地自容的。
感人是吗？诚然，我是个不会表达自己感情的人，所以，我总是写出一些空洞无味的东西。可我真的不知道该怎么写了呀！要我写真实情感，我也只能悄悄的埋在心里……
说实话，我不喜欢罗嗦，所以，这一点我还是做到了的吧！
深海老师说，还要有亮点。我真的想问一句，怎样才算亮点呢？是不是让人眼前一亮，觉得很有新意的东西呢？我不喜欢作文那些老掉牙的格式，我喜欢创新。可是，在学校里，老师们可不喜欢这样！这又叫我怎么办呢？
我最差的应该就是这最后一样了吧！细节。我是个不喜欢观察的人，更别谈什么细节描写了！就算是我找到了，也很难把它描写出来，只能怪我的文字基础太差，稍稍深奥一点的东西就不会。
现在，请告诉我，我到底该怎么做，才能有所提高？我真的很想写好作文，好想体验写出好文章的那种快感，我真的不想说放弃！神啊，请救救我吧！
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