教室里的不速之客

阅读 :407

教室里的不速之客

当然，这个不速之客是我带来的。

那天下午，我很早就到校了，在校门口逛了一阵。顺便说一句，我们校门口什么都有卖的，文具用品不用说了，零食之类的也不用说了，最好玩的是卖一些新奇的东西，比如蚕呀，桑叶呀，蝌蚪呀，当然还有金鱼螃蟹什么的，甚至还有才孵出来的小鸡呢。就在我乐滋滋地东张西望之际，我发现了它，一只小青蛙，嘿，多么活泼的小东西呀，呆在塑料袋里还一蹦一跳的呢。我毫不犹豫地把它买了下来。想想看，先在家喂几天，然后约上几个同学到郊外去放生，该多么好玩啊。

在书包的掩护下，我安全地把它带到了教室，连同桌都没发现。这让我得意了好一阵，可接下来我却越来越坐立不安，它在塑料袋里会不会闷啊，要是它闷死了，岂不是“我不杀伯仁，伯仁却因我而死”吗？趁董老师转身在黑板上写字之际，我低下头，悄悄地打开塑料袋，哈，它在里面正坐立不安呢，我忍不住对它伸出手去，呀，它竟跳了出来，我急忙去抓，它又调皮地蹦到了前一排的桌面上。本来前一排的庹颖是我的死党，拦网是一流的，我就指望她了，谁知她竟临阵脱逃，还发出一声刺耳的尖叫。这下麻烦了，小青蛙来了个三级跳，一步一步跳到了讲台上，全不理会大家诧异的目光和纷纷的议论。唉，它懂不懂要遵守课堂纪律呀。

要说还是董老师才是高手，一把就捞个正着：“谁的？”我慢慢地站起来，只觉得视死如归也不过如此吧，“为什么要带到教室里来？”此情此景，此时此刻，除了实言相告我还能怎么样呢。说完之后，我又重重地低下头，等待着又一场暴风骤雨。

教室里静极了，我象是等了一百年才敢抬起头，却发现老师的眼睛那么柔和：“保护环境，珍爱生命，人人有责。大家说，她做得对吗？”

我的脸一下红了，以至于老师请我坐下，我都没反应过来，还是同桌拉了我一把。董老师索性打开大屏幕，让我们细细观察青蛙的色彩，纹理，姿态，形状，又讲解了它的习性和生长环境。然后说了句让大家对我义愤填膺的话：“今天的家庭作业就以青蛙为题，写一篇作文吧。”

下课铃响了，我捧着我失而复得的小青蛙，百感交集。同学们却不让我们有独处的时间，一下子围了上来你争我夺，这个说“让我看看！”那个说“让我摸摸！”我一松手，呀，我的宝贝青蛙，又一次跳了出去，那么多人硬是没逮住，一下子从窗台蹦了下去。

我亲爱的小朋友，我好想你，现在的你，一定早在妈妈身边了吧？

详略不当

教室的“洪水之灾” (字数:700)

　　午休时的教室，格外安静，同学们都在分头做自己的事。　　　　这时，我们可爱的张胖胖老师悄悄地走到了教室门口，看我们如此安静，脸上露出了满意的笑容。当他看到饮水机上的水桶空了时，就想给大家一个惊喜，正好也要秀秀他那“健美”的肌肉。只见他深深地吸了一口气，抬起一只手，使出浑身解数，握住水桶，猛地一提，水桶被他提了起来。这时，他的脸涨得像红苹果，水桶已被他抬到了饮水机边上，眼见胜利在望。忽然，听得“咣当”一声，大家都被吓得抬起头，这声音太大了，简直是“响彻云霄”。“不得了了，洪水来了！”陈永海尖叫道。原来是水桶禁不住猛烈撞击，撞开了一个大窟窿，英勇“牺牲”了。水像一条条蛟龙吐着白泡奔涌而出，张牙舞爪地冲向教室，气势汹涌。啊，那场面，堪比黄河，真是大开眼界，黄果树瀑布算啥？　　　　顿时，教室里像捅了马蜂窝似的炸开了锅，同学们走的走，逃的逃。乱成了一锅粥。有的人站到课桌上，有的急得像热锅上的蚂蚁——团团转，不停地跺脚。其实，水还没淹到他那儿呢！还有的女生唯恐天下不乱，不停地尖叫。而张胖胖老师呢？则呆呆地站在那儿，活像一尊蜡像。瞧他，眼睛瞪得大大的，半天，才回过神来，扶正了他的眼镜。　　　　滔滔的“洪水”不停地上涨，蔓延到了陈永海的身旁。他迫不及待地跳上椅子，根本顾不上自己的形象，身上肥嘟嘟的肉被震得直颤，像在上下跳舞。然后他一屁股坐到桌上，长长地呼了一口气，本以为完事了，没想到桌子像长了腿似的。往前一晃，伴着一声痛苦的呻吟，他摔倒在地上，变成了“水人”。　　　　张胖胖老师定了定神，号召大家赶紧打扫“战场”，大家齐心合力，挪桌椅的捌5桌椅、扫水的扫水，他则左手拿簸箕，右手拿扫帚，“浴血奋战”，好不热闹啊！正在这关头，吴校长巡视到我们班门口，冷不丁白裙子上溅了些污点。当吴校长了解到事情的真相后，也加入到我们的行列中来了，在大家的共同努力下，“洪水猛兽”终于被制服了，我们也松了口气。　　　　这次遭遇“洪水”，我们体验到了酸甜苦辣，还从劳动中感受到了快乐。　　　　阅读印象　　　　这真是一场“惊心动魄”的突发状况。憨厚可爱的老师、精灵调皮的学生，丰满的形象在作者笔下表现得淋漓尽致。词语活用，形象生动，并很好地为主题服务。读此文章，我们好像也要加入到这场“救援行动”中了。

善待他人——读《皮皮鲁和教室里的隐身人》有 (字数:250)

暑假期间，我在老家看了《皮鲁和教室里的隐身人》这篇文章之后，我感触很深，深深地被文章中的故事打动了，心情久久不能平静。

这篇文章主要讲了，鲁西西教室里靠窗户正数第二个窗户下面有一个隐身人。这个隐身人教育鲁西西的蒋老师，要少骂同学们，要多表扬他们。作业尽量少布置，这样他们的成绩就会提高。蒋老师受了隐身人的教育之后，心被触动了，心被触动了，慢慢地变好了。渐渐地同学们也喜欢上他了。

我庆幸自己的老师和蒋老师一样好，我们的胡老师上课专挑重点给我们讲，我们才没那么辛苦。所以，我们一定要好好学习，天天向上。长大报答老师！

定南一小四年级:杨龙煜

《会飞的教室》读后感 (字数:300)

　　最近一段时间，我读了一本书——《会飞的教室》。　　　　它第一章主要写了“自卑的邬理”；第二章主要写了“冲突”，第三章主要写了“会飞的教室”；第四章主要写了“风波突起”……总之，一共写了二十章。它整本书就是讲了这个——有个学校只有男生，为了排练节目，苦练了许多个月。　　　　读了这本书，我知道了不论对方多么强大，都不能退缩、害怕，要不然，反而会变得更惨。我读了这本书，觉得十分的好，你们也读读看，看看好不好。别忘了书名是《会飞的教室》。

下一篇: 长城 下一篇 【方向键 ( → )下一篇】

上一篇: 《莫莉的假期》读后感 上一篇 【方向键 ( ← )上一篇】