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不速之客——小跳蛛
前几天一下课，随着一声尖锐的女高音：“啊！蜘蛛。”同学们马上“呼啦”围过去一片，我也去凑凑热闹。
原来是一只调皮的小跳蛛出来散散步，制造了这起事件。我刚要抬步走，几个女生拉住我的手，把我推到了风琴前。小民拿着铅笔盒跃跃欲试，我这个捕虫高手也做好准备。这个小跳蛛好像知道我们的心思，左蹦右跳。我在风琴上地毯式寻找，他却在地上跳舞；我在地上捕捉，他在墙上玩耍；我在墙壁上搜寻，他又站在了风琴上，连我也无可奈何。他见我们没有动静，便爬上风琴，说时迟，动时快，我一下子盖住了它，小民也以迅雷不及掩耳之速把铅笔盒打在我的手上。我俩一看，小跳蛛八脚并了并拢，死了。小辉出了个歪点子，说：“咱们把它烧了吧。”小龙和小东是对搭档，连忙拍手赞同。小东拿来放大镜，对着阳光把亮点对在小跳蛛身上。突然，小跳蛛脚一动醒了过来，原来它刚才是昏过去了。小跳蛛一下子向地面爬去，我马上把手变成一个铁锤，轻轻往下一压，小跳蛛就五马分尸了。这时，几个对虫子有过敏症的同学才长长呼了一口气。
做了功臣，我免不了要搞些恶作剧，趁他们高兴时，我冷不防把小跳蛛的尸体防在几个同学的眼皮子地下，说：“这个很好吃，要不要尝一尝？”他们全部尖叫一声躲开了。我把它的躯体放在一个瓶盖里，高呼：“谁来和我一起踢这个蜘蛛球？”小王是个足球狂，自然满口答应。先由我来一个飞球，蜘蛛飞了出去，落在一个同学的鞋子上。他一下踢开蜘蛛，跑回了教室。几个大胆的同学围在那里，用铅笔拨拉着他的尸体。我走过去说：“我代表他的父亲、母亲埋葬它。”看见大家一脸迷惑，我拿起一部分尸体，“呼”地一吹，尸体便飞向空中，大家才醒悟过来。安葬完尸体，我伸出手去拍小王的肩膀，小王猛地一闪说：“别碰我，你身上有毒！”我一看手，原来手上还沾着几条蜘蛛脚。大家都哈哈大笑，我笑得最开心。
“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了。校园恢复了宁静，我的心却无法平静下来。
【老师点评】:不会描写，选材欠妥，中心不突出
教室里的不速之客 (字数:900)
当然，这个不速之客是我带来的。
那天下午，我很早就到校了，在校门口逛了一阵。顺便说一句，我们校门口什么都有卖的，文具用品不用说了，零食之类的也不用说了，最好玩的是卖一些新奇的东西，比如蚕呀，桑叶呀，蝌蚪呀，当然还有金鱼螃蟹什么的，甚至还有才孵出来的小鸡呢。就在我乐滋滋地东张西望之际，我发现了它，一只小青蛙，嘿，多么活泼的小东西呀，呆在塑料袋里还一蹦一跳的呢。我毫不犹豫地把它买了下来。想想看，先在家喂几天，然后约上几个同学到郊外去放生，该多么好玩啊。
在书包的掩护下，我安全地把它带到了教室，连同桌都没发现。这让我得意了好一阵，可接下来我却越来越坐立不安，它在塑料袋里会不会闷啊，要是它闷死了，岂不是“我不杀伯仁，伯仁却因我而死”吗？趁董老师转身在黑板上写字之际，我低下头，悄悄地打开塑料袋，哈，它在里面正坐立不安呢，我忍不住对它伸出手去，呀，它竟跳了出来，我急忙去抓，它又调皮地蹦到了前一排的桌面上。本来前一排的庹颖是我的死党，拦网是一流的，我就指望她了，谁知她竟临阵脱逃，还发出一声刺耳的尖叫。这下麻烦了，小青蛙来了个三级跳，一步一步跳到了讲台上，全不理会大家诧异的目光和纷纷的议论。唉，它懂不懂要遵守课堂纪律呀。
要说还是董老师才是高手，一把就捞个正着：“谁的？”我慢慢地站起来，只觉得视死如归也不过如此吧，“为什么要带到教室里来？”此情此景，此时此刻，除了实言相告我还能怎么样呢。说完之后，我又重重地低下头，等待着又一场暴风骤雨。
教室里静极了，我象是等了一百年才敢抬起头，却发现老师的眼睛那么柔和：“保护环境，珍爱生命，人人有责。大家说，她做得对吗？”
我的脸一下红了，以至于老师请我坐下，我都没反应过来，还是同桌拉了我一把。董老师索性打开大屏幕，让我们细细观察青蛙的色彩，纹理，姿态，形状，又讲解了它的习性和生长环境。然后说了句让大家对我义愤填膺的话：“今天的家庭作业就以青蛙为题，写一篇作文吧。”
下课铃响了，我捧着我失而复得的小青蛙，百感交集。同学们却不让我们有独处的时间，一下子围了上来你争我夺，这个说“让我看看！”那个说“让我摸摸！”我一松手，呀，我的宝贝青蛙，又一次跳了出去，那么多人硬是没逮住，一下子从窗台蹦了下去。
我亲爱的小朋友，我好想你，现在的你，一定早在妈妈身边了吧？
教室里的不速之客 (字数:1000)
当然，这个不速之客是我带来的。
那天下午，我很早就到校了，在校门口逛了一阵。顺便说一句，我们校门口什么都有卖的，文具用品不用说了，零食之类的也不用说了，最好玩的是卖一些新奇的东西，比如蚕呀，桑叶呀，蝌蚪呀，当然还有金鱼螃蟹什么的，甚至还有才孵出来的小鸡呢。就在我乐滋滋地东张西望之际，我发现了它，一只小青蛙，嘿，多么活泼的小东西呀，呆在塑料袋里还一蹦一跳的呢。我毫不犹豫地把它买了下来。想想看，先在家喂几天，然后约上几个同学到郊外去放生，该多么好玩啊。
在书包的掩护下，我安全地把它带到了教室，连同桌都没发现。这让我得意了好一阵，可接下来我却越来越坐立不安，它在塑料袋里会不会闷啊，要是它闷死了，岂不是“我不杀伯仁，伯仁却因我而死”吗？趁董老师转身在黑板上写字之际，我低下头，悄悄地打开塑料袋，哈，它在里面正坐立不安呢，我忍不住对它伸出手去，呀，它竟跳了出来，我急忙去抓，它又调皮地蹦到了前一排的桌面上。本来前一排的庹颖是我的死党，拦网是一流的，我就指望她了，谁知她竟临阵脱逃，还发出一声刺耳的尖叫。这下麻烦了，小青蛙来了个三级跳，一步一步跳到了讲台上，全不理会大家诧异的目光和纷纷的议论。唉，它懂不懂要遵守课堂纪律呀。
要说还是董老师才是高手，一把就捞个正着：“谁的？”我慢慢地站起来，只觉得视死如归也不过如此吧，“为什么要带到教室里来？”此情此景，此时此刻，除了实言相告我还能怎么样呢。说完之后，我又重重地低下头，等待着又一场暴风骤雨。
教室里静极了，我象是等了一百年才敢抬起头，却发现老师的眼睛那么柔和：“保护环境，珍爱生命，人人有责。大家说，她做得对吗？”
我的脸一下红了，以至于老师请我坐下，我都没反应过来，还是同桌拉了我一把。董老师索性打开大屏幕，让我们细细观察青蛙的色彩，纹理，姿态，形状，又讲解了它的习性和生长环境。然后说了句让大家对我义愤填膺的话：“今天的家庭作业就以青蛙为题，写一篇作文吧。”
下课铃响了，我捧着我失而复得的小青蛙，百感交集。同学们却不让我们有独处的时间，一下子围了上来你争我夺，这个说“让我看看！”那个说“让我摸摸！”我一松手，呀，我的宝贝青蛙，又一次跳了出去，那么多人硬是没逮住，一下子从窗台蹦了下去。
我亲爱的小朋友，我好想你，现在的你，一定早在妈妈身边了吧？
【老师点评】:详略不当
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