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综合实践课
今天，我第一次上综合实践课，我很高兴。
我们老师叫我们填格子，我填得很好，老师还让我读了一次呢！
老师是女的，长得很漂亮，还很温和。
另外，我还学会了怎样认识植物和水果。
综合实践课让我知道了哪些植物有毒，哪些没有毒，看来，这门课很重要。
三年级:倘宇暄
“文化快餐”综合症 (字数:550)
最近，我院收治了一批奇怪的病人，并请支特殊，让人惊讶，连本院坐堂专家黄兴海同志都表示称奇。但经全院同志的努力治疗，其病情有所好转，现将其病历情况献社会公布：
病人甲
姓名：王某某
病状：平时历史书不愿意认真阅读，成天沉迷于各种野史、外传，使人脑中枢神经遭受严重损坏，以致于在历史考试对乾隆的评价一题中，大谈乾隆的各种风月之事，让人震惊。
病因：“文化快餐”综合征i型
治疗过程：
1、 对其进行心理疏导，使其明白“文化快餐”的利弊。
2、 让其大量阅读《史记》《左传》等名篇，更除脑内的毒素。
现状：病人先状况良好，在前一次历史考试中，写出了《福临与董鄂妃：清满洲文化的缩影》之论文，获得好评。
病人乙
姓名：刘某某
症状：平时阅读古诗贪多求快，不了解其大意却强记一些名句，导致了脑内信息大量紊乱。入院前在一次朋友的婚宴上说出了：“愿你们是‘条条牵牛星，皎皎河汉女’的笑话”。
治疗过程：
1、 用“记忆消除法”抹去脑内所有关于古诗词的记忆。
2、 使用《唐诗三百首》让其自学，要求理解句意、主旨、手法，直至背诵。一星期十首。
现状：状况良好，对古诗词有了特别浓厚的兴趣，在前不久的一次古诗词知识竞赛中以个人总分满分获特等奖。
病人丙
姓名：朱某
症状：对武侠小说已形成依赖，成绩直线下降，自以为读武侠小说也可学中国历史，在前一次考试中有一题：南宋时期谁把襄樊二城让与元军？答曰：郭靖
病因：“文化快餐”综合征iii型（变种）
治疗过程：
1、 灌输正确的文学欣赏观
2、 端正学习态度
现状：一般，但已有改善。对武侠依赖性降低，学习成绩有所上升。
以上三例病例是本院最近刚刚发现，望广大同仁引起注意。
暑假综合实践活动 (字数:500)
结束了紧张而又疲倦地学习后，我们迎来了轻松悠闲的暑假。为了避免缺乏自控力，过于放纵自己，于是，学雷锋的小队活动也在代表团徽召唤着我们。今天是7月25日，我们哼着歌：“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”踏着轻快的步伐，在飒爽的夏风中前进着。霎时间，我们来到了阳嘉龙村委旁，全老师已经为我们准备好了打扫的工具，接着，我们整装待发。我和韩丹拿起扫把，“啊，”原来是我把灰尘不小心扫到了孙岚岚的眼睛里，风婆婆给我们送来了一个顺水人情，为我们助威，现场的气氛瞬间活络起来了，同伴们似乎把这次小队活动看成对自己的历练，越扫越有激情，不到一会儿，整条街道显得焕然一新，纤尘不染。“天下没有不散的筵席，”伴随着一声“茄子”，这次活动接近了尾声，一声嘹亮的“茄子，”凝聚着我们艰辛劳动的结晶，这一刹那，记录了我们暑假的真实实践，一句邓小平的“实践出真知，”让我领悟到劳动的艰辛，并品尝到靠自己双手换来的甘露，“为人民服务”是毛泽东主席为了纪念张思德同志发出的感叹，而今天，或许我们做到了并履行了。这次综合实践，虽仅仅遗留在了一瞬间，却让我们小队队员在心里烙印下最美好的真实回忆！
六年级:全丹
增强我们的综合素质 (字数:100)
我现在是一年级的学生,我觉的老师应该加强我们综合素质的培养,我们有很长时间都是在学校里过的,老师的言传身教会给我们很大的影响.我希望老师更加能注重我们除学习以外的方面,比如;待人接物,为人处事......有时候,老师给我们的一句表扬,会给我们很大的影响.快搜
