我爱语文书

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我爱语文书

峰城镇中心校三年级一班 罗志宏

指导老师 李 肖

我喜欢看书，一进图书角，就像鱼儿找到了水，美美地看了起来，在那么多的图书里，我还是最爱我的语文书，不仅仅是因为课堂上老师绘声绘色地讲解，而是因为通过学习，让我有了更快乐、更美妙的感觉。

学了《荷花》，我久久地回不过神来，眼前老是浮现出那挨挨挤挤，像一个个碧绿的大圆盘的荷叶，从中冒出袅袅娜娜、形态各异的荷花，好美啊！我自己仿佛也成荷花仙子。

在回家的路上，我四处找寻荷花的影子，想感受书里的美妙，可这是春天呀！哪里有荷花的影子呀？

我忽然闻道一阵清香，呀！桃花！看它们笑得多灿烂啊！桃花挨挨挤挤的，遮住了枝叶，偶尔才露出几个绿油油的、圆乎乎的脑袋，这怒放的桃花，像织成了一片……粉霞，一个我学过的词从脑海了里蹦出来。这恐怕真是织女织的吧？

这烂漫的桃花，真让我看呆了，一阵微风吹过，阵阵香风袭来，我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红色的衣裳，随风舞动，蜜蜂吟吟地唱着：春天在哪里呀！春天在哪里……为我伴奏，蝴蝶翩翩地随着我起舞，不光是我这一朵，一树的桃花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿，蜜蜂来吸允香甜的花蜜，我举起花蕊，快乐地高呼：“来！让我们为快乐干杯……”

过了好一会儿，我才发现，呀！我原来不是桃花！是在看桃花呢！我贪婪地嗅着那粉色的香花，真想摘一朵呀！如果是在以前，我早就摘了满满的一怀了，可是现在，我再也不想破环像桃花这样美好的事物，不敢打扰那属于桃花它们的快乐！

不会描写，表达不准确

语文 (字数:500)

古人云：读万卷书行万里路。在看似枯燥无味的语文学习中也蕴藏着美，这种美来源于对生活的观察与体会。

每当过年时，语文的美就会体现出来了，因为这时家门口都要贴对联，而每个人都想通过选一幅对联来显示自己家的文化水平。同时也寄予着对新的一年的盼望之轻。有一次我从一家人的门口走过，看到一幅对联上面写道“年年顺景财渊广，岁岁平安福寿多”我看到这幅对联十分压韵，我便急迫想知道它的意思。于是我傻站在门口向过路人问，一位大哥哥看我对知识的渴求，便快步走到我的面前对我说：“第一句是表示希望新的一年财源滚滚，第二句是祝愿人们延年益寿，福气多多，总体是表现福星高照，这也就是她的横联，听了他的一番话我顿时恍然大悟，我似乎感受到了横联与上下联的字里行间之中散发着语文的气息和博大精深的文化，这幅对联中我不仅使感受到了新一年的期望，也让我学到了一些对仗写法的语文知识，它让我对奇妙的语文产生了无限的乐趣。

语文对生活更是十分重要的。如果说一个人他语文不好，口语表达也十分差，那么朋友也会很少。再比如说一个人去单位应聘需要的不正是语文的表达能力吗？语文还可以提高自己的理解能力以及审题能力得到提高，而理解能力是生活中必不可少的。比如说：看一本书，要对树种的内容有深刻的了解，还是要借助语文，这样才能从中受益。

语文不是一门课，而是生活，生活的感悟，是一种表达，是一种抒发，是一种追求，是一种状态，这就是我生活的语文。

我的语文老师 (字数:200)

我的语文老师姓陈，他戴着一副金丝边眼镜，头发长长的，脸上总是带着和蔼的笑容，让人感到非常的亲切。

陈老师讲课生动有趣，声音清脆我们都喜欢听他讲课。陈老师不仅认真教我们知识，鼓励我们努力学习，还教我们怎样做人，为将来迎接挑战做准备。

课余时间，陈老师常常和我们一起唱歌，跳舞，做游戏。这时候的陈老师就像小孩子一样，跟我们一起打打闹闹，玩累了，我们就依偎在她身边，和她聊天，听她讲动人的故事。

陈老师像妈妈一样，冬天提醒我们加衣服，夏天提醒我们防暑，对我们的照顾无微不至。

这就是可爱可敬的陈老师。

后?小学三年级:侯肖利

发试卷 (字数:300)

要发语文测试卷了，我心里既高兴又紧张，很矛盾的。听说我考了九十六分，可又怕他们说的是假的。

发试卷了，教室里的每一个人心情随着分数而高低起伏，有的一脸沮丧，头埋的低低的，有的则洋溢着成功的喜悦。

“曾柏然，97.5分！”“哦！！”教室里一片惊叹。曾柏然满脸笑容的拿到试卷，微缩着身子，走着碎小是步子回到座位，这样迎来了全班他们的一片笑声。

冷玉林看起来似乎悲伤至极。“死得惨哦”“看来不怎么样。”同学们小声议论，“回去有笋子炒肉吃了”

拿到试卷的人有的伸长脖子到处问“你考了多少分？”有的带着讽刺的语调夸人家“你考得好好哦！”还有的后悔的说：“早知道就不该改答案呀”

解小雨气得把试卷揉成一团，觉得不妥，又打开，这时试卷就像焉菜一样

用不同的态度对待就会有不同的收获，人生也一样吧！

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