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写作文有感
写作文有感 广东省深圳市龙岗区坪地镇第一小学五(2)班杨启林 老师常说，写作文要有真情实感。我连做梦都在想要写好作文，但写出来的东西总是干巴巴的。 一天课间休息，大家在一块玩躲猫猫。我不知不觉跟调皮鬼王瑜打起架来，同学们想尽了办法来阻止。事后，老师严肃地评批了我们。 当晚，我一口气写下了当时打架的种种情景。过了一段时间，老师在课堂上念了我的作文，还说我写出了真情实感。我想，在我的生活中，有多少激动人心、出乎意料的事啊！如果我平时注意观察，认真思考，就能写出真情实感的作文。 从那以后，我再也不害怕写作文了，并且每次习作都受到老师的表扬。指导教师：彭忠诚
我写作我快乐 (字数:800)
我是一个喜欢写作的女孩，喜欢将自己心里想的，变成美丽的文字，跃然与纸上。我喜欢写作，它可以让我快乐。
于是，我在一个晴朗的晚上，写下了这个题目——《我写作，我快乐》
何以解忧，唯有写作。写作可以愉悦身心。可以通过写作，将自己的重重心事呈现在纸上，将自己的独特见解写在纸上、打在电脑里。方可得到快乐。有忧愁、有不解，有不舍、有留恋，无论是何等悲凉的故事，通过写作，就好似告诉了一个永远不会背叛我的好朋友，让她帮你承受，让她替我分担。这样，可以让我沉重的心得到轻松，可以让我心情豁然开朗，重新得到快乐。
写作，让我懂得珍惜生活，观察生活，认真感受生活的美好，发现生活每一点滴小事之间的感动和对心的抨击。可以通过写作，记录身边的小事情，从而引发自己深深的思考。可以通过写作，鼓励自己更加认真的观察身边的人和事，让自己养成勤思考的好习惯。写作，可以让生活更美好，让自己更快乐。
快乐分享，源于写作。在自己高兴的时候，我喜欢将自己的心情记在本子上，写出自己高兴的原因，写出让自己高兴的事情，让每一个读到自己文字的人都会生出喜悦之情，让每一个人都与自已一起分享快乐。分享快乐，可是分享又来源于写作，怎能说写作不是件快乐的事呢？
我爱写作，爱她那独特的魅力。写过的文章，装订成册，几年后翻翻看看，仿佛回眸于曾经的成长，仿佛驻足在曾经那般稚嫩的年纪，将脚步停留在记忆的时空，让自己呆呆的望着曾经的自己，那个傻得可笑的自己——出神。时光逆流，唯有曾经写过的文字才能呼唤那时的记忆……
写作，是一种兴趣爱好。你可以在随时随地记录下你此情此景的感受，可以在何时何地记录周围的一切，仅用一支笔一张纸就可以满足你的爱好。写作中，还可以与别的作者同台pk，各自拿着大旗，用手中的笔呐喊，从而上升自己的写作水平，这也是一种快乐啊。
写作，可以交到更多的朋友。有文化的大人们，总是能写出一些优美朴实的文字，可以投过文字的窗口望见一个人心底最纯洁的田地，可以通过写作交到许多与自己志趣相投的同伴，让自己的生活更美好，更快乐。通过写作，可以寻觅到自己的知音。写作，是一个平台，供大家展示自己的平台。所以，我爱写作。
因此，我的生活中不能没有写作，拥有写作，我的生活才能更加快乐和美好。所以，我写作，我快乐！
东营市胜利一中初一：长翅膀的橘子
小红写作业 (字数:100)
一天晚上，小红的爸爸妈妈因为加班，没时间陪小红写作业。于是，她自己一个人到她的房间里写作业。她先把房间整理得井井有条，然后打开小台灯，开始写作业。看她写得多认真啊！房间里的洋娃娃笑眯眯地看着小红，好像在说：“小红，你不会孤单的，让我来给你做伴吧。”
上海市松江区古松学校二年级:舒雨润
我写作，我快乐 (字数:350)
今天学校的大晨会上，班主任董老师叫我和她一起去升旗台。来到升旗台上，副校长给我和董老师各发了一本《成长的足迹》，说是我的一篇文章在这本书上发表了。全校的老师和学生都在看着我们，我不禁脸红了起来。
我穿过拥挤的“人墙”回到了我们班的队列中，迫不及待地翻开书，飞快地查看着目录，终于在第170页找到了我写的作文《种豆芽》。我高兴极了，我的作文真的发表了。
开完大晨会，回到教室，董老师在班队会上说：“我们要像贾子楠同学一样，努力地写作文。”数学老师也鼓励我：“贾子楠，真不错啊！下次争取再发表一些作文。”
班队会结束后，我们班就掀起了一股“抢书风潮”。大家都争着要看我写的作文，就这样这本《成长的足迹》在同学们的手中传来传去。一直到上课铃响，书才回到了我的手中。
作文发表了真是乐趣多多，我决定要写更多的作文，发表更多的作文。
五年级:贾子楠
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