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手机
潘前几天买了一部彩屏联网的手机，黑色的机身煞是神气，可是自从有了这部手机，小潘的心思也变了许多。起初一回家就玩手机，到现在的去哪都时时把弄手机，甚至连学习的时候也不例外。可麻烦也跟着来了，老师对于上课使用手机的同学是非常严厉，看了便是要收起的，然而一向小聪明的小潘动起了脑筋，时时防范老师的突击检查。
起先他将书垒在课桌上，以躲避老师的视线，可是老师时常的走动吓坏了小潘，课上的时间全用在防范老师身上也没用，思来想去小潘在原来的基础上开了个小口，在书堆的下部留了空隙以便放手机。这下可乐坏了小潘，老是一经过就用手指把手机推到缝隙里。哎，真可谓万无一失啊，可把戏始终会被揭穿，最终还是被老师发现，老师一怒之下叫来了小潘的父母对他尽心的教育了一番。这件事后小潘也算老实了一段时间，只不过那次后，小潘的课桌上会多上一个纸装饮料盒。
某天下课，小李凑上前对小潘说：“怎么？是什么事情叫你这么高兴？每次见你都一味的傻笑！”小潘故作神秘的说：“我得到了个宝贝！”小李一下来了兴趣：“什么宝贝？”“看吧。”原来小潘吧空的纸装饮料盒的一面剪下，而空的盒子大小刚好放下一部手机，小潘把手机放里面做掩人耳目，而老师呢，只是走到小潘前面的位置便又回去了，自是不知他耍的花招，小李不得不投来佩服的目光。
又过了几天，期中成绩颁布下来，小潘的排名一落千丈，自那后每日见小潘都是愁眉苦脸，小李打趣道：“怎么？纸盒子被发现了？”小潘叹了口气说：“成绩下去了，手机呢，早被我妈收去了！”说罢低头走了。
【老师点评】:选材欠妥，详略不当，立意不当
中学生该不该用手机 (字数:350)
最近我又回田家炳去了一趟，学了一周觉得还不错。不过还是跟不上，这周学的内容基本上全部掌握，相信同学们也全部掌握了，但是我发现同学有绝大多数带了手机到学校（包括成绩好的），这是我的脑海里出现了一个问题：中学生应该把手机带进校园吗？
这时我们来做个分析：分析一学生带进校园拿出来玩既影响学习又有不良后果产生，如被老师没收很久没有手机，又要买一个好麻烦又浪费资金！分析二学生不带手机进入校园有既不没收又不浪费资金的好处甚至更多！分析三学生把手机带入校园但是按照学校要求做，这样没收是绝对不可能的但是给小偷一个机会偷你的手机，这样只受到了经济上的流失。
我的个人观点是很直接的：选择第二个分析内容，因为这使你没有受到任何损失。包括用钱买不到的：自尊心等！
所以学生不应该把手机带入校园。
长沙市田家炳实验中学初三:蒲纳川
手机“叮铃铃” (字数:1000)
人家都说，学校里老师在讲课的时候是绝对不允许手机铃声响和打手机的。虽然现在人人手持一部部名牌手机。但是，在给我们学生上课的时候，是不能打的(嘿嘿！在我们面前没有办法了吧！)。可是，可是还有一些老师，不顾我们这些莘莘学子那渴望知识的目光，依然以“打自己的手机，让别人说去吧”的心态来我行我素(值得学习，值得表扬！)。
譬如说，我们的“老班”(班主任兼全班同学的“仇人”)首老师。他，就是一个手机在数学课上扬起悦耳音乐的老师。先别忙着说他怎么对学生这么不负责任，有的时候，铃声响了他也不接，只任我们这些“视手机铃声为笑话”的学生们哈哈大笑(也不知道有什么好笑的，不过我也笑得很厉害)。
那天，我们“老班”的手机又唱起了自己的拿手好歌。俺们班的同学又如疯子一般(和当年阿基米德解开王冠是否是纯金的难题似的)大笑了起来。谁知，首老师义无反顾地走出教室，接起了手机。这可不得了了，我们班里简直是炸开了锅呀，笑的笑，说的说。哎呀，那情景，只能用四个字形容：壮观、热闹。全班56个同学都在讨论老师接手机的问题。
别看俺们文化水平不高，胡编乱造可是俺班同学的强项！估计呀，是俺班男同学电视看多了，广告看多了，来了一句：“喂，小丽呀！”憋着个嗓子，酸不溜秋，细声细气的。哈哈哈哈，全班又爆发了一个高潮，一个传两个，两个传三个……这句话都学会了。我也忍不住放肆地大笑起来，嘿嘿！这句话还挺贴切！
我斜前位的同学――调皮蛋文志，说了那么一句话，还是用特纯正的山东话讲的：“这是咱首老师老婆的召唤啊！”啊！多么动听的一句话，多么深情地一句话(此处为我对它的评语)！我当时恨不得把这句话飞速记在笔记本上，其幽默指数高达百分之98.9…9的循环。
教室里，我们的嘻笑声依然……
也真不知道我们首老师到底是在跟谁说话，那么“情投意合”，难道，把我们这些祖国的花朵都忘记了吗？哎！悲哀啊！实在是悲哀！大约10多分钟后，我们的首老师“三步化作两步”走进教室了。我们的吵闹声戛然而止。
虽然我们的反应很快，老师一露脸我们就停止了说话。可是，当老师的都练就了一对“顺风耳”啊！哪能没有听到我们的“讨论”声呢？
“那个文志，还有那个张进宝，还有……都给我站起来！”，哎哟，俺们的“老班”发威如同猛兽，逮着了要么批评两句，要么让你站一会儿，要么呢，就猛打猛踹呗！那要看你犯的什么罪了，应该用哪种邢了。当然，首老师对女同学们比较照顾(其实其他老师一般也这样)，我就免于一死了！他只抓了几个比较典型的，放肆、猖狂地太厉害的。
言归正传，我们老师到底跟谁打的电话，说了些啥，俺们仍旧不知道。因为没有同学会傻到哪种程度――以至于去偷听老师的电话，那样，那位“勇敢者”就不会健健康康，完好无损地回来了。
总而言之，言而总之，老师上着课打手机，我是不会赞同的，我的好同学们也不会赞同的！
说句实话，我们的“老班”，也就是首老师，他的的确确是我们的仇人！特大的仇人(此处决不包含任何虚假、夸张成分)！要知我们为何这样对他咬牙切齿，且听以后分解！……
手机的母爱 (字数:650)
水漾从小就体弱多病。
胶囊、冲剂、口服液、点滴瓶，是水漾成长路上的另类交响曲，但她很幸福，因为，妈妈很爱她。
上了初中，水漾的病情在加重，爸爸、妈妈在四处求医无果后，除了搂着水漾，爱怜地用唇语宽慰她之外，还能做什么呢？
初三了，随着学习的压力，水漾的毛病让爸爸妈妈越加心疼和心焦。于是，妈妈开始频繁地往水漾的书包里塞抑制病菌的药。
晚饭后：“漾儿，妈妈把药放在书包的网袋里了，明天课间操记得吃两粒，开水你到老师办公室里去要点，胆子大点啊……”
睡觉前：“漾儿，明天的药记着吃，不然又要难过了……”
凌晨：妈妈静悄悄地起床又去水漾的书包里摸一摸，脸上露出欣慰的神情轻轻地回到房间睡觉。
早晨，妈妈照例早早地起了床：“漾儿，今天一定要记得吃……”
水漾背起书包，脚底一抹油，跑了。
晚上回到家，妈妈看着女儿网袋里尚未开封的药，先顿了顿，转而脸色变得难看：“你药为什么不吃？这样断断续续怎么行？不吃药再生病怎么办？这药伴水一吞这么简单的事为什么不做？你今天早上在干嘛？……”水漾耸了耸肩“忘了”妈妈愕然。忘了。多简单啊！
第二天，妈妈在水漾的衣袋里放了一个手机，当然药是少不了的。“漾儿，你把手机收好，我把铃声调成振动的了，到时到吃药时间，我打个电话给你，你感觉衣袋振动了就吃药啊！”水漾不耐烦地把手机甩给了妈妈：“学校不允许带手机！这是校规！”可在水漾临走前，妈妈“冒险”硬把手机塞进了女儿的衣袋。
上课了，大家很安静、很安静。
突然，水漾感觉衣袋麻麻的，一摸，手机……！看着手机屏幕上那串熟悉的电话号码水漾愕然，她觉得握紧手机的手都是麻麻的、鼻子也开始麻麻的了。这种感觉，是来自于母亲的感动。“啪嗒”眼泪打到了课桌上，很响、很响。响得连老师也走过来，看着水漾手里依旧还在振动的手机，愠怒了：“学校严令禁止带手机！这是校规！你不知道吗？”“知道……”水漾连头也没抬一下地答到，“那为什么还带来！？”“因为母爱……”水漾哽咽着站起来，任凭泪水流满脸庞……
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