《岁月、命运、人——李广田传》读后感

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《岁月、命运、人——李广田传》读后感

读《岁月、命运、人——李广田传》 在中国现代文学史上，李广田是一位相当重要的作家。在李广田诞辰一百周年即将到来之际，李岫教授出版了《岁月、命运、人——李广田传》。该书久经磨砺，后出转精，把李广田研究推向了一个新的高度。

作者是传主的女儿，是传主后半生生活的见证人。这一独特的身份，为该书的写作提供了一个重要角度：这就是她在“自序”中所说的“我愿意叙述最原始的材料，写出我所亲历的场景”。在这种自觉意识的作用下，作者在书中大量再现了鲜为人知的有关传主的生活场景和生活细节，很好地展示并丰富了传主的性格；同时，也使之比已出版的同类研究书籍更具有强烈的历史感和现场感。如书中写到1946年7月15日闻一多遇害后，李广田天黑才回家，悲恸难已：“母亲看他一天没吃饭，递过一碗饭去，我看见父亲的两颗泪珠掉在饭碗里，而饭却一口也咽不下。”当然，书中最充满挚情的还是对父女天伦的描写。40年代后期作者参加清华的剧社演出，“父亲怕我出事，每有演出便去接我回家”。多少年后，李广田被迫害致死。作者从火葬场取出传主骨灰，“这一天正是旧历中秋节。‘每逢佳节倍思亲’，……而我竟这样把父亲接回了家”。每当叙述到这些鲜为人知的材料、还原这样的历史场景时，作者总是以真实的细节、冲淡的文字出之，而在字里行间却又满注了一腔深情。

作者既是传主的女儿，更是一个长期从事中国现代文学史和中外文学交流史研究的学者，这一“学者”视角，作为对“女儿”视角的补充和延伸，大大增强了本书的理性色彩，该书的学术水准和学术特色，主要表现在两个方面：一是对文本的对照式、印证式的解读。李广田在《创作论》中曾指出：“文学创作正如蜜蜂酿蜜”，它“所采的是花的甜汁”，但造蜜时还要注入自己的蚁酸。因此，要真正把握李广田创作的精髓，就必须既了解其中所蕴涵的生活本身“甜汁”，还要考察主体所注入的“蚁酸”。作者充分发挥了自己的优势，说出了“我所知道而别的作者不知道”的话。如果说第一章的前两节通过对故乡文化环境的描述，巧妙地交代了《画廊集》和《银狐集》中许多著名的乡土散文所蕴涵的生活“甜汁”的话，那么，在第七章中则更多地考察了传主在作品中所注入的“蚁酸”。这种对照式、印证式的解读，在很大程度上解开了传主文本的生成之谜。二是在中外文学发展的宏阔视野中对传主文学创作特色和成就的厘定。本书作者在许多论述中显示出了相当开阔的理论视野。如第四章第四节考察李广田30年代乡土散文所接受的外来影响。它以英人怀特的著作《塞耳彭自然史》为结点，经过精心梳理，从怀特起中经英人戈斯、何德森等，再到周作人、李广田、刘西渭，在宏阔的中西文化背景下接成了“一个文学生态链”。在分析传主散文《少年果戈理》的坎坷遭遇时，则将它放到了延安整风运动后的大的文化环境中，显示出了在左倾思潮不断膨胀的背景下这一悲剧的必然。

从1940年10月“母亲”怀抱两岁的作者关山万里追随父亲，于今已60余载。时光匆匆，如白驹过隙。书中随处都弥散着这种岁月沧桑、物是人非之感。该书开篇就写了自己上个世纪80年代末的一次寻根之旅，面对着父亲作品中多次描写过的古老黄河，沧桑之感油然而生：“弹指间五十多年过去了，沧海桑田，父亲去世也已二十年了”。著中不仅有对父女情深的描写，也蕴蓄了作者自己的人生感悟。在漫长的人生路途中，作者与同代其他知识分子一样，也历经了人生的许多大喜大悲、许多坎坷曲折，这不能不使作者在叙说父亲悲剧命运的同时，也从无情的流水年华中去思考人的命运——尤其是20世纪中国知识分子的命运。作者在“自序”里说，这是“一本有关知识分子生存状态和命运的真实记录”，“希望通过它能引起人们对中国知识分子命运的思索”。

立意不明确，感受不深刻

命运 (字数:550)

在现代社会中，有很多事情都是在人的意料之外的。比如说：在哪里捡到什么东西了或是在走路时摔了一跤，这其实都是命运。

有的人会说：“世上根本没有命运，人是可以改变命运的。”但是，你又怎能用你的理论来解释另外的一些事呢？

比如说：“在19世纪30年代末期，日本为什么会侵略中国呢？”只是命运，可是又有了个新问题，有人会说了：“这是历史，中国当时的力量薄弱，地方又大，日本为了开阔自己的地盘，所以来抢中国的土地啊。”由此得出一个事实，为什么你会站在这和我说话？为什么你现在不是日本人而是中国人？这都是命运。上帝在你出生之前就把你的一生安排好了；哪天出生，哪天在哪个学校入学，在哪个班，第几座的第几排。哪个老师，哪个同座。在这所学校你会经历那些事情……哪一天考上高中，考多少分，分到了哪个班级…再就是上大学之后，你上哪个大学，学什么。未来有什么工作，在哪一天因为什么是被老板解雇或嘉奖。

你又会说了：“我会想方设法来改变我自己的命运。”就此打住！现在你与我对话，说的感想还有我在这里发表文章。这其实都是上帝的预料之内。你生活在什么样的家庭，这都已经是上帝的安排好的了。

你看了这篇文章有什么感想，对谁去说，这都已经是注定的了。你看过这篇文章之后，我会告诉你：不要因为看过我的文章就感觉生活没有了意义。你看过这篇文章之后会干什么，我也不了解，只有上帝那里的“《一生命运》”会告诉你吧。相信命运的安排吧……

不要因为看了这篇文章以后，因此“一蹶不振”，做普通的自己

命运在等待……

辽宁省辽阳市第十八中学初二：吴佩哲

读书改变命运 (字数:800)

小学这些年中，我读过不少书，其中印象深刻的书也不少，但有一本书，我看了又看，每一次看这本书，我都会联想到我自己的一些事情。这本书的名字叫做《孤女努力记》。

书中的主人公名叫佩玲，祖父非常富有、善良，但是双目失明的祖父性情古怪。原来佩玲的父亲为了与母亲生活在一起，离家出走。由于父母相继去世，佩玲不得不历尽千辛万苦来到祖父的工厂做工。但是祖父一直记恨他们，佩玲不敢直接相认，她希望通过自己的努力让祖父认识她。而祖父管辖的县镇有上万人，佩玲年龄又小又是初到这里，要想在人群中成为精英，想要见到祖父，可是难上加难啊！而佩玲凭着不懈的努力和坚定的信念，所有困难都难不到她，最终她和祖父相认，找到了属于自己的幸福。

佩玲，一个年龄与我相仿，父母双亡的女孩，却已学会了坚强，自己生活，坚持不懈，凭自己的努力去寻找幸福。而以前的我给人的感觉就是一个长不大的孩子，一遇到一点困难就靠父母的女孩。在学习上，我遇到一点难题就不想再去思考、再算算，而是立刻问父母，有时侯马马虎虎混过去。不止在学习上，我干其他事情也一样，遇到困难就想放弃。所以，我几乎什么事情也干不好。

而看了这本书以后，我若有所思，为什么她的生活那么坎坷，最后却能获得幸福呢。我渐渐地明白了其中的道理，此后我学习不再是懒惰、对难题退缩了，反而更加喜欢钻研难题，我渐渐的觉得解决困难是一件很快乐的事。学习上的困难解决了，生活上，我也不再向那些可恶的家务活低头，。我想现在，即使父母不在身边，我都可以自理好我的学习，我的生活，不再是以前那个畏惧困难，甚至向困难低头的女孩了。

如果佩玲不是书中那个虚幻的主人公，我真想当面感谢她。仔细想想，生活中不是也有许多像佩玲这样的人吗。她并不是虚幻的，而是实实在在的。

书的魔力就是那么大，可以让你领略到其中的乐趣，可以开阔你的视野、陶冶你的情操，可以领悟到你从未领悟到的哲理，可以使你改头换面……多读对你有意义的书，可以改变你的命运，可以让你变得更加充实。像我一样，读一本好书吧！

【原创】《苦涩的命运》（第三章） (字数:1500)

林芝的爷爷奶奶以为孩子有了奶妈，他们就放心了。一开始，奶妈还算是尽心管林芝，爷爷奶奶把林芝抱给了奶妈，觉得林芝有了着落。以后爷爷奶奶家务繁忙，他们觉得把孩子托付给奶妈，林芝有了依靠，就放心的忙地里的活和家里的事去了。他们哪里知道，林芝在那个奶妈家里的遭遇呢？

林芝去了奶妈家，并没有得到好的照看。奶妈的孩子已经大了，没有几口奶水。将就着喂林芝一点点奶水，维持着林芝的生命，她只是为了挣奶娃钱，那会心疼林芝呢？林芝可就遭殃了。

隔了一段时间以后，爷爷奶奶谈论起林芝，奶奶说：“可怜的孩子去了奶妈家有一段时间了，不知现在如何了？”奶奶说：“我想去看一下这个可怜孩子，可现在正是农忙时期，又不放心家里，该怎么办呢？”爷爷说：“把媳妇们叫来听听她们的意见吧！她们要是愿意去就让她们去看一下吧！”最后，老两口把四个媳妇都叫去，爷爷说：“金生的那个可怜孩子已经去了奶妈家好长时间了，不知现在如何了？金生是指望不上，我们俩个又没时间，你们愿不愿意去看一下那个可怜孩子呢？”听公爹说让去看孩子，媳妇们都自告奋勇愿意去看，她们也都挂念着小林芝。

林芝的二大娘说：“让我和三弟妹去吧，地里的活儿很多，去的人多人少都一样，我们先去看一下，有什么事回来告诉你们吧！山路偏僻，让三弟妹和我做个伴。”林芝的二大妈是媳妇里面最会办事的，林芝的爷爷奶奶就让二媳妇和三媳妇去看林芝了。

第二天，林芝的两个大妈就动身去看望林芝，俩个大妈去了那个奶妈家一看大吃一惊，一岁多的小林芝，还比不上人家五六个月的孩子大，骨瘦如柴，趴在炕上，小手里拿着一个小山药蛋，用嘴啃着吃。小林芝骨瘦如柴，面黄肌瘦的小模样用乞求的目光看着俩个大妈，二大妈抱住林芝就哭了，她们俩个想不到林芝如此可怜，林芝的二大妈哭着问奶妈：“孩子怎么会这样呢？我们让你奶孩子，你要是没奶就早点说，你把孩子奶成这个样子，这能交代了人么？你挣奶妈钱不亏心么？孩子成了这个样，让我们看了心里怎么想，我们回去该怎么说呢？”那个奶妈无言以对。一再对俩个大妈道歉，说：“以后一定要好好照看。”看了小林芝以后，俩个大妈也无心再和那个奶妈多说什么，无心再逗留下去了。有心想抱小林芝回家，可没有和公公婆婆商量，做不了主，只好暂时告别那个奶妈准备回家。为了让奶妈没有顾虑，俩个人强装放心，怀着忐忑不安的心情回家了。

林芝的俩个大妈回到家里，哭着对林芝的爷爷奶奶说：“孩子已经饿得不成人样了，我们看了好心疼啊！”林芝虽然不是她们的孩子，可她们对林芝的遭遇很是同情。她们哭着诉说了小林芝的遭遇以后，林芝的爷爷听了很是生气，他对家里人说：“我们这么一大家人，孩子在外面没奶吃饿死让人笑话，明天把孩子抱回来吧！”第二天俩个大妈又去把林芝抱回了家。可林芝的奶奶根本没时间管小林芝，家里的家务活很多，空余时间还要下地干活。林芝的两个姑姑金香、金兰她们还在上学，小林芝把爷爷奶奶难住了，该怎么办呢？谁能管林芝呢？

为了小林芝，金香、金兰请了假，暂时照看小林芝。金香、金兰抱着小林芝，又在村里挨门挨户找有小孩的人家，哭着求人家再可怜可怜小林芝，喂小林芝吃点奶。林芝的爷爷奶奶很发愁，他们绞尽脑汁想，怎么才能让林芝有一个好的归宿呢？

爷爷奶奶想到了林芝的大姑，觉得她没有生孩子，把孩子托付给她比较合适。林芝的大姑也是一个苦命人，林芝的爷爷因为和人赌博输了钱，还不起赌债，就把刚刚六岁的女儿也就是林芝的大姑卖出去当人家的童养媳，卖给了一个比她大三十几岁的老头。后来解放了，有了离婚的法律，林芝的大姑才和那老头离了婚。可大姑没有好的命运，和那老头离婚以后，因为她不能生育孩子，就想找上个有孩子的丈夫，经媒人介绍，就又嫁给了一个有三个儿子的男人。她嫁去那三个儿子都还小，大的十来岁，小儿子才刚会走路，晚上吵着要和妈妈睡，小儿子把林芝大姑的奶头都吸的流了血，可后来他们一个个都丧尽天良在林芝大姑老了的时候不尽赡养义务，让林芝的大姑吃了很多的苦，这些以后再说。林芝的爷爷奶奶考虑到林芝的大姑父也没有女儿，把林芝抱给她大姑和大姑父，只要他们愿意收养林芝，林芝将来就再不会没人管了。爷爷奶奶经过慎重考虑之后，就让林芝的二姑金香抱着林芝，去和大姑、大姑父商量，问一下他们愿不愿意收养林芝。

金香去了对大姑说：“姐姐呀！你和我姐夫说一下，把咱侄女收留下吧！你要不收留，咱侄女会没人管死掉的。”林芝的大姑看到可怜的小侄女，哭着对林芝大姑父说：“你也没女孩，咱们就把这孩子留下不。”大姑夫也同意收养小林芝，就这样，林芝的大姑大姑夫高高兴兴的把小林芝收养了。大姑父很喜欢女孩。说：我没女孩，以后这孩子就是我的女儿了。

可留下林芝对她们来说，也不是一件容易的事，困难重重，以后他们为了小林芝吃了很多的苦。

林芝从此有了父爱和母爱，开始了不平静的、多灾多难、血泪斑斑的童年生活。这一切的一切让小林芝幼小的心灵承受了大人都无法承受的痛苦。

(未完待续)

山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级：侯翔

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