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夏天
那个夏天里的故事就像一滴浓浓的黑夜，淡淡地在我生命的潭水扩散，但不会成为一潭死水，只是一种铺天盖地的怀念。
一
还记得昨天那个夏天
微风吹过的一瞬间
似乎吹翻一切
只剩寂寞更沉淀
还记得那个夏日，那个不再重来的夏日吗？
阳光下，我们相遇。
初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑，阳光下的我们就像还没成熟的青苹果，酸酸的，涩涩的。
就这样，不同的我们组成了一个多姿的集体，在多姿的集体里演绎着不同的故事，张扬着不同的个性，而唯一相同的是，我们的心是在一起的。
二
如今风依旧在吹
秋天的雨跟随心中的热却不退
仿佛即使闭着双眼
熟悉的脸又会浮现在眼前
夏天又来了，让人恐慌，这是第三个夏季，是属于离别的。
有些事情，可以抓住，一辈子来回记忆。记忆是另一种方式的相逢；有些事情，只能放手，一辈子来回遗憾。遗憾是另一种方式的离别。
我开始用一种怀念的眼光看着班上的同学，猛地发现：青涩的苹果已开始成熟了，不再有未脱落的童稚，不再有相遇时的羞涩。这让我相信，一切都可以改变的。
有人问我，风筝需要风，那风需要风筝吗？我无语。
我只知道，风吹过脸颊，有一种淡淡的忧伤漫上心头，是遗憾？是惋惜？或许，在乎的心，或回忆或遗憾已不重要。
三
蓝色的思念
突然演变成了阳光的夏天
空气中的温暖
不会更遥远
冬天已仿佛不再留恋
在迫近离别的时候，我莫名地伤心。好不容易，好不容易我们相遇，却始终要面对分离，这，难道是唯一的抉择吗？
心，顿时变得好无力，只因挽回不了注定要发生的事情。
好友说，既然是注定的，那又何必去挽留？一切随缘！
我愣住了，难道你舍得？
她笑了，每个人成长的痕迹中，都被上苍无意间刻画上一道流痕，你不想经历，它却悄然而至。生命中的一次遗憾，谁也不会注意的缺失，注定了人生每个年轮都不太圆满。而这道流痕，虽然不可爱，却依然是青春的一部分。
四
绿色的思念
回首对我说一声四季不变
不过一季的时间
又再回到从前
那个被风吹过的夏天
今天的离别只为明天的重逢。
面对离别，我们依旧带着笑意，我们的心依旧会珍惜着这一份永远的情谊，还有，那个阳光灿烂的夏日。
夏天 (字数:450)
我热爱每个季节，每个季节都有它的奇妙之处，每个季节都是一个世界。我的生日在六月，那夏天也许可以算是我的世界了吧！
夏至已过，梅雨已停。我伫立在这个已被热空气席卷的街道，表情虽不太忧伤，但心中热浪不断。一直在想着我们的初二，初二的点点滴滴。似乎还没有懂得去记忆些什么，一切都已变成了记忆中的回忆。来的太突兀，就仅使我感觉原本清晰无比的画面瞬间破碎，变得零乱无章，模糊不堪，
初二结束了就是初三了，那这个夏天夹在中间又算什么呢？我不知道现在的我是一个什么身份，也不知道我处于什么位置。初二毕业了，就是初三了。我在犹豫什么？这个夏天，我好像已经进去了，可心中又那么排斥，觉得是远方的事情。至少还有这一个夏天，毕竟我还有很多事情才没做啊！
印象中，初三就是一座废墟，会将我的世界掩埋在下面。有些东西就是奇妙，明明相隔很远，一夜间就不知不觉到了，不管我有没有允许，它就那么容易地让我自愿接受了……
这个时刻，永永远远属于我，不管未来怎样，我都会勇敢地抬起头，让梦想照进现实。因为夏天已来到，不过仍未到，就让我在这到与不到中间徘徊这么一小会儿吧！
夏天的早晨 (字数:500)
早晨，清脆的铃声把我从睡梦中惊醒，我和妈妈一起到江滨公园去晨练。
夏天的早晨，一派生机勃勃，大家沐浴在晨风中。有的小孩蹦蹦跳跳的追赶着草地上的鸟儿，那些健壮的大人健步如飞的跑着步，有老态龙钟的人在那儿打着太极，显得十分悠闲、轻松。在优美的音乐下，许多热爱舞蹈的人都伴随着音乐跳起欢快的舞蹈。
一阵夹杂着花香的的晨风抚面而来，赶走了我一身的睡意，我深吸一口气，也随着悠扬的音乐跑起步来，当我跑累了，我便坐在长椅上，看着周围的红花绿树，听这鸟儿“叽叽喳喳”的鸣叫声，不禁心悦神怡，神清气爽！
我们继续向前漫步，在红瓦黄柱的小亭子里，一些素不相识的人已歌会友，他们纵情歌唱，歌声传四方，连一朵朵娇滴滴的鲜花都忍不住微微的点头叫好。我坐在青石板上，听这美妙的歌声，我被深深的吸引住了，我也想站上前去，高歌一曲，但听到别人的歌声如此优美动听，我只能自愧不如了。
听完了歌，我们走过一座桥，这时我看见几支鸽子在天空中飞来飞去，多自由啊！有翅膀真好，有翅膀可以象鸽子那样在天空中自由地翱翔，看着世界的每一个角落，那该有多好啊！
随后，我坐在椅子上，拿起书本，朗读课文，在清晨时读书，既可以提高朗读水平，又可以使我词汇量增加，真是两全其美。
渐渐地，太阳升高了。娇滴的鲜花、悦耳的音乐、自由的鸽子，还有休闲的人们，多么和谐的一幅画啊！我踏着洒满阳光的道路，回家了。
【老师点评】:“夏天的早晨”这篇作文暂无老师点评!小学夏天生活趣事 (字数:900)
炎热的夏天，同学们的“水泡热”也随着夏天的炎热涌起了一股热潮。我们这些“水泡”可不是一般的“水泡”哦，它是同学们买来的小气球，灌满水，变成一个个晶莹透亮的“水晶葡萄”，用一根弹性绳子系起来。它的玩法可就多了，比如：用它代替“幸运球”，玩得可起劲了！每当下课的时候，同学们三五成群拿出各自的“水泡”比赛，看谁的“水泡”弹得高，弹得久。没有“水泡”的同学呢，就在一旁呼喊助威，好不激动！这种游戏既可以放松一下同学们的学习神经，又可以增进友谊，可谓是好处多多，何乐而不为呢？ 由于“水泡热”的波浪太大了，老师为了同学们的学习，只好下了“禁令”，同学们没办法，只好停止这种游戏。可同学们真是“棋高一着”啊，刚送走了“水泡热”，又迎来了“石子浪”。 同学们的书包里都少不了有几个光滑的石子。说起石子，它们可真是五花八门：有的是比较圆滑的普通石子；有的是花岗岩“精制”而成的；还有的是乌黑发亮的大理石，这种石子比较“昂贵”，一般是楼房装修剩下的大理石砖碎片……石子的造成有三种：少量型，中量型和大量型。分别有三个或四个，五个，二十个。玩大量型的同学比较少见，最多的是玩中量型的，因为这种可以随身携带。瞧！同学们的“玩头”可不小呵！随着纤细的手指高高一抛，石子在空中划出一道优美的弧线，可是如果“玩家”的技术不高，那遭殃的就是旁边的哪位围观的同学了，石子一定会把他的头砸出一个大包！由于同学们太热衷于玩石子，双手的小指指甲一定会向一边倾斜，因为磨擦地面太多了。虽然这种游戏很好玩，但同学们如果不及时洗手，那各种细菌就会侵入身体，对身体造成太多危害。我不禁为同学们捏了一把汗！ 老师的“禁令”依然未停，同学们的“高招”越来越多，我们的生活更多彩！
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